Leerkrachttraining is een effectieve interventie voor de aanpak van gedragsproblemen in klas, en wordt aanbevolen door verschillende behandelrichtlijnen. In Nederland is op dit moment echter geen effectief bewezen leerkrachttraining voorhanden om in ze zetten binnen het primair basisonderwijs beschikbaar. In het reeds afgesloten onderzoek (PAINT-T microtrial) is onderzocht of de verschillende onderdelen van leerkrachttrainingen effectief zijn. Hieruit bleek dat zowel een korte training in antecedente als consequente technieken effectief is in het laten afnemen van probleemgedrag. In het huidige project onderzoeken we de effectiviteit van een kortdurende leerkrachttraining, waarin we de antecedente en consequente technieken combineren.

Ons doel

Het doel van de PAINT-T leerkracht trial is om de te kijken naar effectiviteit van een kortdurende gedragstherapeutische training voor leerkrachten op de afname van gedragsproblemen bij kinderen, die zijn aangemeld bij de jeugd GGZ of via een samenwerkingsverband primair onderwijs. We streven ernaar leerkrachten en kinderen met gedragsproblemen op school op laagdrempelige wijze te ondersteunen.

Wanneer kan een leerkracht meedoen?

• De leerling zit in groep 1 t/m 8 van het regulier onderwijs, SBO of cluster 4 van het speciaal onderwijs.

• De leerling laat gedragsproblemen zien in de klas.

• De leerkracht staat minimaal 3 dagen bij de leerling voor de klas.

• De leerling gebruikt geen medicatie voor de gedragsproblemen.

• De leerling heeft geen diagnose ASS (vermoedens van ASS zijn geen probleem).

• De leerkracht heeft het afgelopen jaar geen leerkrachttraining gevolgd.

• De leerkracht heeft niet al met een andere leerling meegedaan aan PAINT-T.

Opbouw van het onderzoek

Het onderzoek is momenteel in voorbereiding.

Aan het onderzoek kunnen leerkrachten meedoen van kinderen met gedragsproblemen uit groep 1 tot en met groep 8.
De leerkrachttraining bestaat uit drie bijeenkomsten, die kort (ongeveer één of twee weken) na elkaar plaatsvinden. De leerkrachten van de kinderen worden getraind door goed geschoolde trainers met veel ervaring in de ondersteuning van kinderen met gedragsproblemen op school. De kinderen worden willekeurig toegewezen aan één van de volgende condities: (1) de interventie groep waarbij de leerkracht van de kinderen meteen de gedragstherapeutische leerkrachttraining volgt of (2) de reguliere zorg groep waarbij de leerkrachten van de kinderen na 8 weken eveneens de leerkrachttraining kan volgen. Tijdens de wachttijd ontvangt de leerkracht de reguliere zorg die normaliter wordt geboden vanuit het samenwerkingsverband of zorginstelling. De behandelaren binnen de jeugd GGZ en/of samenwerkingsverbanden zullen worden getraind via een train-de-trainer methode.