PAINT-T (teacher/ leerkracht)
Status: voorstudie: afgerond ; PAINT-T : gestart, data verzameling
Binnen PAINT-T (teacher) onderzoeken wij hoe kinderen met gedragsproblemen, zoals hyperactiviteit, aandachtsproblemen of opstandig gedrag, het beste ondersteund kunnen worden door hun leerkracht. Dit doen we in verschillende projecten. In een inmiddels afgerond onderzoek (voorstudie) onderzochten we de effectiviteit van verschillende gedragstherapeutische technieken (d.w.z. antecedente en consequente technieken) die leerkrachten leren in een leerkrachttraining. Omdat uit de voorstudie bleek dat beide typen technieken probleemgedrag verminderden ontwikkelden we een nieuwe kortdurende leerkrachttraining die beide typen technieken combineert (PAINT-T). In dit project onderzoeken wij de effectiviteit van de nieuwe leerkrachttraining.
Wat zijn Antecedente en concesquente technieken en hoezo is een leerkracht training nodig?
Antecedente technieken zijn manieren om gewenst gedrag bij kinderen uit te lokken, bijvoorbeeld door duidelijke instructies te geven of veel structuur te bieden. Consequente technieken zijn reacties op het gedrag van het kind die ervoor zorgen dat gewenst gedrag toeneemt en ongewenst gedrag afneemt. Dit kan bijvoorbeeld gebeuren door beloningen te geven of ongewenst gedrag te negeren.
Voor kinderen met gedragsproblemen is de schoolomgeving vaak lastig, omdat het gewenste gedrag, zoals lang stilzitten en anderen laten uitpraten, vaak juist moeilijk voor hen is. Veelvoorkomende problemen die hun functioneren op school beïnvloeden, zijn onder andere moeite met opletten, het niet goed kunnen opvolgen van instructies, taken niet afmaken, stil zijn, moeilijk zelfstandig kunnen werken en problemen in de omgang met medeleerlingen en leerkrachten. Een leerkracht training kan helpen om de leerkracht in zijn/haar kracht te zetten en de leerling best mogelijk te ondersteunen.
Benieuwd naar de ervaring van een leerkracht?
Ons doel
Met het PAINT-T onderzoek willen we de zorg voor kinderen met ADHD en gedragsproblemen op school verbeteren. We streven ernaar leerkrachten een praktisch en effectief programma aan te bieden.
Nieuws
Webinar: medicatie bij ADHD
Meld je nu aan voor het webinar medicatie voor kinderen en jongeren met ADHD, met spreekster Karen Vertessen, op 18 september om 20.00 uur. Dit webinar organiseren wij samen met Balans, vereniging voor ouders. Karen [...]
Placebo effecten en ADHD medicatie
Mooi paper uitgekomen in ECAP (Journal of European Child and Adolescent Psychiatry) over placebo effecten bij ADHD medicatie, door o.a. Karen Vertessen (Vrije Universiteit Amsterdam / UPC KU Leuven), Jaap Oosterlaan (Vrije Universiteit Amsterdam / [...]
Zorg voor Kinderen en Jongeren met ADHD – Op naar Beter Geïnformeerde Jeugdhulp
‘Zorg voor Kinderen en Jongeren met ADHD – Op naar Beter Geïnformeerde Jeugdhulp’ Samenvatting: Een aanzienlijk deel van de Nederlandse jeugdigen (kinderen en jongeren tussen 2 en 18 jaar) met ADHD krijgt niet de behandelingen [...]
Andere Projecten