PAINT-P
In de PAINT-P (de “P” staat voor “parent”) projecten doen we onderzoek naar gedragstherapeutische oudertraining voor kinderen met gedragsproblemen. Met gedragsproblemen bedoelen we bijvoorbeeld druk of impulsief gedrag, driftbuien, niet luisteren of agressief gedrag. Oudertraining is een goede methode om deze problemen te verminderen. Echter, de meeste oudertrainingen duren vrij lang en worden niet altijd voldoende afgestemd op de problemen van individuele ouders en kinderen. In de PAINT-P projecten doen we onderzoek naar kortdurende oudertrainingen die zijn afgestemd op de individuele behoeftes van ouder en kind.
Onder PAINT-P vallen meerdere projecten. In de PAINT-P Microtrial onderzochten we de effectiviteit van twee typen gedragstherapeutische technieken afzonderlijk. Ouders leerden in dit onderzoek in twee sessies om antecedente (bv. duidelijke regels opstellen, de omgeving structureren) of consequente (bv. gewenst gedrag belonen, ongewenst gedrag negeren) technieken toe te passen. De resultaten lieten zien dat beide typen technieken effectief zijn in het verminderen van gedragsproblemen. Ook lijken de antecedente technieken wat sneller te werken dan de consequente. Op basis van deze studie en een door ons uitgevoerde meta-analyse ontwikkelden we een kortdurende oudertraining die beide typen technieken bevat.
In de PAINT-P Pilotstudie onderzoeken we op kleine schaal hoe haalbaar het voor ouders en behandelaren in de jeugd GGZ is om deze kortdurende oudertraining te geven.
In de PAINT-P GGZ studie onderzoeken we de kortdurende oudertraining op grotere schaal binnen verschillende instellingen in de Jeugd GGZ. Ouders kunnen als dat nodig is tot een jaar na de training boostersessies krijgen. In deze studie willen we achterhalen of de kortdurende oudertraining met optionele boostersessies tot een jaar na de training effectiever is in het verminderen van gedragsproblemen dan de reguliere zorg voor (ouders van) kinderen met gedragsproblemen. Ook vergelijken we de kosten (zoals het volgen van therapie en het gebruik van medicatie) en opbrengsten (zoals een vermindering van gedragsproblemen) van de oudertraining met boostersessies met die van de reguliere zorg.
In de PAINT-P POH studie onderzoeken we de effectiviteit van de kortdurende oudertraining in huisartsenpraktijken. De interventie wordt in dit project aangeboden door de praktijkondersteuner jeugd (POH-J). Het doel hiervan is om de oudertraining laagdrempelig toegankelijk te maken voor ouders en hen in een vroeg stadium te ondersteunen.
Ons doel
Wij, onderzoekers van Accare, de Ku Leuven en de Rijksuniversiteit van Groningen, hebben een kortdurend ouderprogramma ontwikkeld dat gericht is op het verminderen van probleemgedrag. Met het onderzoek van PAINT-P streven wij ernaar de zorg van kinderen met ADHD en gedragsproblemen op in de thuissituatie te verbeteren en ouders een toegankelijker en effectief programma aan te bieden.
De onderzoekers:
Rianne Hoornstra (microtrial)
Accare Child Study Center
Dominique Doffer (PAINT-POH)
Accare Child Study Center
Roos van Doornik (PAINT-GGZ)
Accare Child Study Center
Marijn Nijboer (PAINT PC)
Accare Child Study Center
Prof. dr. Barbara van den Hoofdakker
Accare Child Study Center
Dr. Tycho Dekkers
Accare Child Study Center; Universiteit van Amsterdam
Prof. dr. Saskia van der Oord
Ku Leuven
Recente publicaties en nieuws
PAINT-P training
Afgelopen weken hebben wij een grote groep enthousiaste therapeuten getraind voor onze door ZonMw gesubsidieerde multicenter RCT naar kortdurende oudertraining voor kinderen met gedragsproblemen, [...]
Congres: Interventions for ADHD and Behavioural Problems
Op 16 en 17 juni 2022 heeft het congres 'Interventions for ADHD and Behavioural Problems - What works for whom and why' plaatsgevonden. Onder [...]
Gehechtheid bij kinderen met ADHD
In de algemene bevolking lijkt externaliserend gedrag samen te hangen met onzekere gehechtheid en gebrek aan vertrouwen in steun van de verzorger. Sommige studies in [...]
Andere projecten
PAINT-T
Bij Paint-T werd door middel van een microtrial de effectiviteit van de onderdelen van leerkrachttraining onderzocht en zal in de vervolgstudie Paint T trial de effectiviteit van een gecombineerde leerkrachttraining worden onderzocht.
PAINT-IPDMA
Bij PAINT-IPDMA wordt een individual participant data meta-analyse gedaan over psychosociale behandelingen voor kinderen en adolescenten met ADHD. In de vervolg IPDMA studie worden de psychosociale behandelingen voor kinderen en adolescenten met gedragsproblemen onderzocht.
PAINT-S
Het doel van PAINT-S is de werkzaamheid te onderzoeken van een interventie ter verbetering van de interactie tussen kinderen met ADHD en hun broertjes/zusjes.
PAINT-C
Het PAINT-C onderzoek brengt de zorg voor kinderen met ADHD en/of druk gedrag in Nederland in kaart bij gemeentes, CJG’s/wijkteams en scholen en onderzoekt wat voorspellers zijn van behandelkeuzes bij ADHD.
PLOS
De studie PLOS (Plannen op School) onderzoekt de effectiviteit van een programma om middelbare scholieren met planningsproblemen te ondersteunen. PLOS bestaat uit twee onderdelen PLOS-basis en PLOS-extra.
PAINT-P
Bij PAINT-P werd de effectiviteit van de onderdelen van oudertraining voor ADHD onderzocht en en wordt in de vervolgstudies Paint-POH, Paint-GZ en Paint-Pc de effectiviteit van een gecombineerde oudertraining in verschillende settings onderzocht