PAINT-T

Home/PAINT-T

Effectiveness of specific techniques in behavioral teacher training for childhood ADHD: A randomized controlled microtrial

By |2020-10-28T12:54:29+00:00oktober 28th, 2020|Categories: PAINT-T|

Effectiveness of specific techniques in behavioral teacher training for childhood ADHD: A randomized controlled microtrial (submitted). Anouck I. Staff, MSc, Barbara J. van den Hoofdakker, PhD, Saskia van der Oord PhD, Rianne Hornstra, MSc, Pieter J. Hoekstra, MD PhD, Jos W. R. Twisk, PhD, Jaap Oosterlaan, PhD, & Marjolein Luman, PhD.   In dit artikel wordt onderzocht [...]

Reacties uitgeschakeld voor Effectiveness of specific techniques in behavioral teacher training for childhood ADHD: A randomized controlled microtrial

Wat vinden leerkrachten van deelname aan PAINT-T leerkrachttraining?

By |2020-10-28T12:54:34+00:00oktober 28th, 2020|Categories: PAINT-T|

Interview met leerkracht Kim van Weeren over haar deelname aan de korte leerkrachttraining uit het PAINT-T onderzoek: https://publicaties.zonmw.nl/consortia-effectiviteit-psychosociale-interventies-jeugd-praktijkverhalen/consortium-adhd-en-druk-gedrag/

Reacties uitgeschakeld voor Wat vinden leerkrachten van deelname aan PAINT-T leerkrachttraining?

Publicatie van PAINT-T: The validity of Teacher Rating Scales for the Assessment of ADHD Symptoms in the Classroom: A Systematic Review and Meta-Analysis

By |2020-10-28T12:54:38+00:00oktober 28th, 2020|Categories: PAINT-T|

The validity of Teacher Rating Scales for the Assessment of ADHD Symptoms in the Classroom: A Systematic Review and Meta-Analysis (2020). Anouck I. Staff, MSc, Jaap Oosterlaan, PhD, Saskia van der Oord, PhD, Pieter J. Hoekstra, MD PhD, Karen Vertessen, MD MSc, Ralph de Vries, MSc, Barbara J. van den Hoofdakker, PhD, & Marjolein Luman, PhD. Journal of [...]

Reacties uitgeschakeld voor Publicatie van PAINT-T: The validity of Teacher Rating Scales for the Assessment of ADHD Symptoms in the Classroom: A Systematic Review and Meta-Analysis

Wat denken ouders, leerkrachten en kinderen over leerkrachttraining

By |2020-11-11T09:44:02+00:00oktober 28th, 2020|Categories: PAINT-T|

Binnen het PAINT-T project is er door middel van twee focusgroepen met ouders en leerkrachten van kinderen met ADHD en/of druk gedrag in kaart gebracht wat de huidige stand van zaken en behoeften zijn met betrekking tot de inzet van leerkrachttraining voor de omgang met druk en ongeconcentreerd gedrag in de klas. In dit rapport worden [...]

Reacties uitgeschakeld voor Wat denken ouders, leerkrachten en kinderen over leerkrachttraining

Barbara van den Hoofdakker geeft een lezing op het eunthydis congres 2020

By |2020-11-18T13:59:45+00:00september 18th, 2020|Categories: Algemeen, PAINT-C, PAINT-IPDMA, PAINT-P, PAINT-T|

2020                    Lezing “What makes parent training for ADHD work?” (online, congres van het European Network for Hyperkinetic Disorders (Eunethydis))

Anouck Staff vertelt in een vlog welke technieken leerkrachten in kunnen zetten

By |2020-11-11T09:42:56+00:00januari 29th, 2020|Categories: PAINT-T|

In een vervolg op de vlog uit 2019 (zie onder), legt Anouck Staff in deze vlog uit welke technieken leerkrachten in kunnen zetten om druk, impulsief en ongeconcentreerd gedrag in de klas te verminderen. Zij gaat hier ook in op waarom leerkrachten deze technieken vaak net wat specifieker in moeten zetten voor kinderen met druk en [...]

Leerkracht Wendy Reitsma vertelt over haar deelname aan het PAINT-T onderzoek

By |2020-11-11T09:43:21+00:00januari 29th, 2020|Categories: PAINT-T|

Leerkracht Wendy Reitsma is voor Balans Magazine geïnterviewd over haar deelname aan het PAINT-T onderzoek. In dit interview deelt ze haar ervaringen en vertelt ze hoe het een schooljaar later met de leerling gaat: https://adhdendrukgedrag.nl/wp-content/uploads/2020/01/Dig-versie-BalansMagazine-nr.-1-2020-DOSSIER-ADHD-2.pdf

Technieken die leerkrachten kunnen inzetten om gedrag van een leerling met ADHD symptomen te verbeteren: wat werkt en voor wie?

By |2020-10-29T16:36:01+00:00januari 29th, 2020|Categories: PAINT-T|

Technieken die leerkrachten kunnen inzetten om gedrag van een leerling met ADHD symptomen te verbeteren: wat werkt en voor wie? In het Tijdschrift voor Remedial Teachers. In dit artikel wordt ingegaan op wat de behandelrichtlijnen voorschrijven omtrent de behandeling van druk, impulsief en/of ongeconcentreerd gedrag en worden de onderzoeksresultaten van PAINT-T besproken.  

Barbara van den Hoofdakker geeft een lezing op het jaarlijkse VGCT congres

By |2020-11-18T14:02:28+00:00november 18th, 2019|Categories: Algemeen, PAINT-C, PAINT-IPDMA, PAINT-P, PAINT-T|

 Lezing  “Hoe kunnen we behandelingen voor kinderen met ADHD-symptomen en gedragsproblemen verbeteren? Een overzicht van de stand van zaken en een introductie op de PAINT-studies” (Veldhoven, najaarscongres Vereniging voor Gedragstherapie en Cognitieve therapie (VGCt))

Marjolein Luman en Anouck Staff leggen in een vlog uit hoe je gedrag als leerkracht in kaart kan brengen

By |2020-10-30T09:07:30+00:00oktober 30th, 2019|Categories: Algemeen, PAINT-T|

Vlog van Marjolein Luman en Anouck Staff voor de vloggenreeks van de Academische Werkplaats ADHD. In deze vlog leggen Marjolein en Anouck uit hoe gedrag ontstaat en hoe je als leerkracht op een gestructureerde wijze in kaart kunt brengen waarom een leerling bepaald gedrag laat zien in de klas  

This Is A Custom Widget

This Sliding Bar can be switched on or off in theme options, and can take any widget you throw at it or even fill it with your custom HTML Code. Its perfect for grabbing the attention of your viewers. Choose between 1, 2, 3 or 4 columns, set the background color, widget divider color, activate transparency, a top border or fully disable it on desktop and mobile.

This Is A Custom Widget

This Sliding Bar can be switched on or off in theme options, and can take any widget you throw at it or even fill it with your custom HTML Code. Its perfect for grabbing the attention of your viewers. Choose between 1, 2, 3 or 4 columns, set the background color, widget divider color, activate transparency, a top border or fully disable it on desktop and mobile.
Go to Top